答辩在面试考试中最为灵活，也最能反映出考生的综合素质。中公教师网为考生奉上生物教师考生面试答辩方法，期望考生可以灵活学会！

1、专业理论常识

因为答辩处于面试过程的最后一个环节，紧接着试讲，所以一般在答辩环节最容易见到的一类问题第一就是关于所对应的试讲内容的专业常识，主要可以概括为以下三类：

1.所对应专业要点细节追问

比如在《显微镜的结构》这一节内容中，考生一般都能解说出显微镜的基本结构和操作办法，比如镜座、镜臂、载物台、遮光器等，而当考官继续追问当视线较暗，怎么样调整或光强时用平面镜还是凹面镜等问题时，考生则会犹犹豫豫回答错误。

2.所对应专业要点的延伸

比如解说《环境对生物的影响》非生物原因对生物的影响，讲完光、水分、温度等之后，考官或许会继续追问光对鼠妇生活影响的实验，以此来考察考生入门知识学会是不是健全。答辩环节的命题主观性，不可防止的会出现考官提出令你尴尬或者确实不会回答的问题，此时，切记考官最在乎的并不是答案，而是你面对问题的态度和反应。因此，面对这些型的问题，要如实回答，不说谎、不信口开河。

3.试说过程中出现的常识性错误再辨

有时考生在试说过程中出现了常识上的硬伤，考官在这个时候要通过追问，判断考生对学科入门知识的学会是不是扎实，在此时，考生要端正我们的态度，准时承认错误，谦虚同意建议，改正错误并进行检讨。

2、职业类或教学类问题

此类问题的考察同样频率较高，比如假如你上课时提出这个问题无人回答如何解决，你感觉这一节内容需无需做实验辅助说明，实验要如何做，或者假如你是班主任，你怎么样打造好学乐学的班级学习环境等。

【典型例题】你们班的学生常见上课积极性不高。作为班主任，你如何解决?

【参考答案】学生上课积极性不高，长期下来会干扰到他们的学业进步。作为班主任，我要探寻其行为背后是什么原因，并且引导他们在课堂上积极表现。具体来讲，我会这么做：

第一，耐心交流，知道缘由。我会在课下以单独谈话的形式来向学生知道他们课堂积极性不高是什么原因，判断是由于学生学习积极性不高致使的上课状况不佳，还是由于教师的教学办法不对致使他们在课堂上丧失了积极性。

第二，针对状况，采取手段。假如学生对学习缺少兴趣，我会让班级学生自主组建学习小组，组内同学相互探讨、学习常识，一同提高进步，而小组与小组的同学之间形成角逐，依据他们的进步状况和学习环境，评比出每周之星、每月之星、学期之星。针对学生的进步，给予奖励和表彰，以此来激起学生的学习兴趣，让班级形成浓厚的学习环境。假如学生是由于教师的讲课方法不对，那样我会与其他任课老师一块努力提高我们的教学技能，加大理论学习，并且尝试用多元化的教学方法来促进教学，教无定法，在课堂上依据学情和学生的课堂表现来灵活地调整教学思路，引导学生在轻松快乐地环境中完成常识的吸取和学习技巧的学会，提高他们的积极性。

最后，与父母交流，让父母配合提升学生的积极性。我会让父母时刻关注孩子的学业和心理情况，告诉他们对孩子要有耐性，当孩子有了进步后，要大力地给予表彰和鼓励，激起他们的积极性和主动性，进而在课堂上有好的表现。

总体而言，面试环节，考官使用综合评分的打分制，而考生的基本素质、课堂驾驭能力、面对观众的应变和表现占最大比重，对于有教学经验的考生，这一点一般都较为荣威，但没工作或面试经验的考生，总是会花容失色。因此，备战面试，非常重要的就是多次的实战模拟，提高考场适应力和应变能力。

中公教育分析

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