《师生交往新观念》答辩

大家都知道，在教师资格面试中，对考生的考查包括两部分即试讲和答辩。试讲讲的好固然要紧，但试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定量的影响。不少考生对于答辩中考官都会问到那几个方面的问题，这种答辩问题到底都应怎么样组织作答这类问题都需要考生认真考虑和筹备。今天，中公教育为大伙筹备了一篇关于《师生交往新观念》的答辩题目与参考答案，期望可以为各位考生的考试前备考提供一些启发和帮助。

1、说一说传统师生关系有哪些特征?【学科常识】

【参考答案】

老师在学生心目中无论是常识上还是人格上都是绝对的权威，学生对老师绝对信赖、依靠、敬畏甚至崇拜，因此对老师的需要无条件地处处服从，老师在学生心目中的形象是正确的、完美和崇高的。老师的影响和感染力常常超越父母。

长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地饰演着遵从者的角色，这种不对等的关系导致了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。

2、说一说新型师生关系的特征?【学科常识】

【参考答案】

新型的师生关系打造在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是大家学习的合作者、引导者和参与者，是大家的朋友。

老师是大家的友伴，和老师的交往还体目前娱乐、生活和思想交流方面，大家和老师一同组成学校生活一同体。

3、怎么样打造新型师生关系?

【参考答案】

更新教育观念，尊重每个学生。

重视课堂教学中的师生互动，关注每个学生的学习。

充分借助课余时间，促进师生的自由交往。

采取民主的教育态度，改变自己的教育行为。

知道学生的需要，培养好的人格品质。

4、说说你本节课的教学目的?【教学设计】

【参考答案】

依据课程标准和教程剖析，我设置了如下的教学目的：

【情感态度价值观目的】

向往民主、平等的基本价值取向，积极打造和谐的师生关系。

【能力目的】

越来越学会与老师进行交流的能力。

【常识目的】

知道传统的师生关系的特征及新型的师生关系的基本内涵。

5、说一说本节课你是怎么样导入的，为何这么导入?【教学推行】

【参考答案】

本节课我运用了创设情境进行导入的办法。

设置情景，导入新课

多媒体展示苏霍姆林斯基的名言：

请你记住，你不止是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

运用这句话导入今天的新课《师生交往新观念》

理由：本环节运用了情境导入，情境设置有哪些用途是调动学生的兴趣，使学生想参与到课堂中来，进而从对情境的讨论转移到对新常识的学习中。