小学英语考试试题规律及趋势|教师资格面试小学英语,为大伙进行录制教师资格面试备考系列视频,期望对各位考生有所帮助。以下为小学英语考试试题规律及趋势。
小学英语考试试题规律及趋势
1、考试试题剖析
2、考试试题规律
整体考试试题规律介绍
1. 题型分布特征
从考试试题的整体状况和对新课程标准的剖析来看,教师资格面试考试中的考查类型主要有六种:听说课、阅读课、写作课、词语课、语法课与语音课。针对不一样的学段考查的课型侧重有所不同,因此在备课的过程中要对最常考查的课型多加训练。小学最常考查的课型为:听说课与词语课,阅读课/读写课和语音课的考查为次重点,语音课近几年考察频率越来越上升。
2. 教学内容特征
题纸中的教学内容一般以两种形式呈现:一是以课本截图的形式出现,一般会随着一些有趣的图片或者复习资料目,以人教版和外研版的课本考查居多;另一种是以文字的形式展示,或是词语,或是对话,亦或是语篇。对于每一个课型和每一个学段内容的呈现形式会有一些区别。
听说课
主要练习学生通过听的方法理解材料内容,并学习学会对话情境中的单词或句型结构,在活动中培养口语交际能力。教师资格考试呈现的课型会出现会话教学、或口语教学这种的内容。虽然名字有变化,但总体的内容都是听与说的教学,以听为输出,以说为输入,只是会话和口语教学更重视于说的方面,所以考生需要在课程环节当中多多设计语言交流的环节。
小学听力课主要考查交际对话,篇幅总是相对不长,主要针对对话本身设置听力题目,口语交际的主题就是听力材料的主题。
阅读课
主要练习学生通过读的方法理解文章内容与词语语法内容。考试当中考生肯定注意不要将词语与语法教学与阅读教学混淆,从而遗漏对阅读能力训练的重点。
小学阅读课主要也是培养小学生的交际能力,因此阅读课的呈现也会以情景对话的形式出现,或者是段落的形式,篇幅总是非常短。
读写课
主要练习学生对本单元整体常识内容输出整理的能力。在英语教程中,写作部分的训练几乎全部出目前一个单元的最后部分,此时学生已经全部学会了本单元的要点,所以写作就是要训练学生对要点的理解及运用,提升综合能力,特别思维逻辑及运用。教师资格考试当中出现的写作大多数都与具体语篇结合的仿写活动,通过阅读范围知道句型或者写作格式。
小学写作课的考查较为简单,一般会结合一些句型或者简单的信件等形式出现,主要练习学生对于句型的运用能力和写作的格式。
词语课
主要练习学生对单词的理解、记忆、学会与运用。所以在讲授词语的时候应该注意教学办法的选择,不只讲出词语的意义,使用方法也要同步输出甚至拓展联系到整体的框架。
小学词语课是考查的两大重点课型之一。一般会给出3|5个词语,有时会配一些图片。也有些题纸中会给出一些段落、对话,词语会以画线形式出现。这类词语一般具备肯定的整理性,如题纸中的单词为一组解说颜色的单词,主要重视的是对于意思的理解。
语法课
主要练习学生在不同时间状况下对句型结构的理解、学会与运用。同词语课类似,应该注意教学办法的选择,让学生更容易考虑与理解。
小学语法教学常常涉及到的考试知识点一般是一些句型的解说与最基础的几个时态。内容呈现的形式一般是一些对话的形式或者直接句型的展示。
语音课
主要练习学生对英语发音的准确性与流利性。
小学语音教学愈加倾向于以课本截图出现,与与愈加能体现小学生特征的chant相结合进行考查,小学阶段语音教学常考查常识为基本的字母或字母组合等的发音,或是简单运通连读等办法流利的朗读、交流。
3.试讲需要剖析
英语考试试题清单上一般给出的需要最少有三个,有时也有四五个。总结这类答卷需要,大致可以分为以下几个方面:
第一类:从读的角度出发。朗读全文、教师范读等。
第二类:从对试讲的内容出发。解说词语,句型等。
第三类:从教学推行出发。创设情景、分组活动、口语活动、设计简笔画等。
第四类:基本需要。试讲十分钟,全英试讲,板书设计。
第五类:教学评价。体现过程性评价。
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面试过程:
1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地址,进入候考室候考。
2.抽题:按考试知识点安排,登录面试评测软件系统,计算机从题库中随机抽取考试试题,经考生确认后,系统打印考试试题清单。
3.备课:考生持备课纸、考试试题清单进入备课室,写作教材,备课20分钟。
4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。
5.试讲/演示:考生根据筹备的教材进行试讲,时间10分钟。
6.答辩:考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。
7.中职文化课类别考生面试与高中类别一致,考试报名中职专业课、中职实习指导、日语、俄语、心理健康教育、日语、俄语、心理健康教育、日语、俄语、心理健康教育教师资格的考生面试时,需加试专业常识概述,时间5分钟。
8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试评测系统提交评分。