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2014教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习一

点击数:693 发布时间:2025-06-17 收藏本页

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2014教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习一

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1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

【问题】

作者是使用哪种艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体剖析。

古人写诗非常讲究炼字,诗中的系和啼两个动词就用得准确传神,请分别予以简要剖析。

【答案】

作者使用拟人化的手法,赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

用系字既符合柳条藤蔓修长柔软的特征,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用啼字既符合黄莺鸣叫的特征,又似殷殷挽留、凄凄惜别,叫人联想到离别的眼泪。

2、阅读下面一首唐诗,完成后面问题。

汉江临泛

王 维

楚塞三湘接,荆门九派通。江流天地外,山色有无中。

都邑浮前浦,波澜动远空。襄阳好风日,留醉与山翁。

【问题】

3、四两句写出了景物什么样的特征?

颈联中哪两个词用得极妙,找出来并简析。

从整首诗看,作者流露出的感情是?

【答案】

江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特征。

浮和动。浮表面上写城郭在水面上飘动,实是所乘之舟上下波动,动表面上写天空在摇荡,实言波涛汹涌,浪拍云天。

对襄阳风物的热爱之情,充满了积极乐观的情绪。

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